方案背景

教师在课堂上演示实验时，后排学生难以看清操作细节，影响学习效果。

网络上的实验视频虽多，但大多是虚拟动画实验或者高大上的仪器与本校不符，导致"学用脱节"，学生经常出现"眼睛会了，手不会"的现象。

传统教学难以兼顾所有学生进度，学生课后缺乏有效、可重复的学习资源。

学生主要通过被动观察学习，缺乏自主探究的机会，创新思维受限。